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    Fecha: 15/3/2010
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Cultura

Francisca Quezada // cambiord@gmail.com

Ministerio de cultura se luce con “Escuelas Libres”

El salón principal de la Casa de la Cultura de Haina se vio engalanado por una vistosa exposición de manualidades, que contó con la presencia de todos los responsables de la creación de “Escuelas Libres”
Escuelas Libres de Santo Domingo

El Ministerio de Cultura a través del Sistema nacional de escuelas libres crea la Banda de Música Comunitaria en la comunidad de Pantoja, con cien niños y jóvenes del paraje, que fueron seleccionados a través de los profesores de música del Sistema Nacional de Escuelas Libres y el Departamento de Cultura de la Junta Municipal de Pantoja y quienes reciben clases de percusión, Flauta dulce y canto.

icha escuela funciona en el multiuso de Pantoja desde febrero del año 2007. Ángel Mejía, Director del Sistema Nacional de Escuelas Libres acompañado de Mario González, presidente de la junta municipal de esta localidad hizo el anuncio en medio de un espectacular acto realizado en el parque de Pantoja.

“Estos niños recibirán clases de lectura musical durante los próximos meses, al tiempo que se irán familiarizando con algunos instrumentos de viento y percusión, ante que trabajen en forma definitiva con los instrumentos de su predilección y condiciones ”, Expreso el director de las Escuelas Libres.

El Sistema Nacional de Escuelas Libres también creo una banda de música comunitaria en Rio San Juan con el apoyo solidario de la periodista suiza Cornelia Diethelm y el presidente de la Organización Nacional de Instrumentos de Viento de ese país, señor Ueli Naussbaumer. Según el actor, l la Banda de Música Creada en Pantoja seguirá los mismos procedimientos que la de Rio San Juan por ser estos resultados exelentes y dice le servirá de ejemplo.

Ángel Mejía, expuso que la formación de Bandas de música Comunitarias, ensambles, coros y conjuntos típicos es una tarea prioritaria del Sistema Nacional de Escuelas Libres, siendo esta una manera de facilitar la incorporación de niños y jovenes a la música, y a su ves se preparan para la convivencia pacífica, el Trabajo en equipo y la vida social.

El arte no es tan sólo una superficie física. Más allá de su presencia material, hay un potencial expresivo que lo convierte en un objeto denso, que requiere de una mirada profunda para ir más allá de lo físico. El objeto artístico, como manifestación del artista en un contexto determinado, se completa en el momento del encuentro con el espectador.

Sentir la obra. El arte es un puente bidireccional entre el artista y las personas espectadoras. La contemplación es el sentir este flujo. Esta experiencia artística exige la afección emocional del espectador. Si este intercambio no se produce, si se olvida que los datos de los sentidos y del intelecto son importantes, pero que la parte emocional también lo es, y que un polo debe revertir en el otro, este material no funcionará. Al intentar profundizar en este sentido íntimo del fenómeno artístico, algunas personas no podían expresar el por qué de la admiración por un o una artista, lo que justificaban en términos de una profunda complicidad. Es esa complicidad e intimidad que debe respetar un programa educativo que pretenda difundir el arte no como una materia más, sino como una manera profunda de apreciar el mundo de las formas.

Es por esta razón que los moradores del sector Haina no dejaron que la lluvia apaciguara las ganas que tenían de presenciar, disfrutar y ser parte activa del desfile de la Escuela Libre de la casa de la Cultura de Haina, un conjunto de actuaciones como teatro, danza, ballet como en flauta y guitarra llevado a cabo por niños y niñas de la comunidad de Haina.

La danza, tanto clásica como moderna y folclórica, tiene un repunte muy importante en el municipio de Haina, desde que José Rafael Lantigua, Secretario de Estado de Cultura, con el apoyo de Luis Concepción, síndico de la localidad, decidieron implementar el programa de Escuelas Libres como parte de la Casa de la Cultura. Solamente en danza clásica hay unos noventa alumnos, mientras que los de danza moderna, salsa y danza folclórica alcanzan una cifra superior.

En sus representaciones teatrales tomaron como tema el problema de la contaminación y la falta de interés del ciudadano por la preservación del medio ambiente, creando personajes de gran impacto visual, como Mister Sucio y súper Limpio, acompañados de protectores de la ciudad que, con pistolas de agua, dominaron al malvado súper Sucio, rey de la basura. Roberto Payano, quien es recordado como el famoso personaje “Agua Lluvia” espectáculo que mantuvo los visitantes totalmente consentrados en el desempeño de la obra.

Esa noche, 75 niñas menores de 7 años, bajo la dirección de la profesora Gladys Castro, se adueñaron del escenario, causando asombro en la audiencia, seguidas por las muestras del profesor de salsa y son, Gilberto Valdéz, y un gran final dirigido por el profesor Lorenzo Báez, que dio pie a una ruptura de barreras entre público y artistas.


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